3岁的孩子做前滚翻，4岁的孩子尝试单杠翻转，5岁的孩子横箱跳马……学龄前的孩子们挑战着有一定难度的体能运动，是中国福利会托儿所的日常。
“‘十四五’期间，上海通过持续加大公共投入、优化资源配置、创新治理等方式，实现学前教育从‘普及普惠’到‘优质均衡’的历史性跨越，也加大力度推进‘幼儿户外活动2小时’。但也需看到，幼儿身体素质仍有提升空间。”2026年上海两会期间，上海市政协委员、中国福利会托儿所所长方玥在接受澎湃新闻（www.thepaper.cn）记者采访时表示。
上海市政协委员、中国福利会托儿所所长方玥。本文图片均为受访者供图
方玥介绍，在国内，幼儿园和小学阶段的游戏化体育运动模式已逐渐成熟，涵盖了走独木桥、绳网攀爬以及合作运送篮球等活动。然而，与国外同龄幼儿相比，我国幼儿在上肢力量和平衡性方面仍存在一定的差距。为此，方玥提出了多项建议。
首先要明确体能教育的定位。希望教育部门会同体育部门将体能教育纳入高质量幼儿园教育教学“十五五”规划中，明确其在幼儿发展中的核心地位。理想中的体育活动既要在尊重幼儿游戏天性与保障“运动效能”之间找到科学平衡点，又要让幼儿在“玩”中强化体能锻炼，在愉悦体验中提升运动素养。
在创新教学内容方式方面，要提高体能教育的针对性。改革幼儿园体能教育内容，在保证幼儿安全的前提下，提升幼儿体育运动的挑战性、趣味性、针对性。根据幼儿年龄特点和发展需求，教育部门可牵头设计多样化的体能教育内容。梳理幼儿园体能教育较好的案例样本，向全市幼儿园推广。
师资队伍建设同样值得关注。方玥建议建立运动专项的教师培训机制，定期开展涵盖幼儿身体发育规律、运动生理学及运动安全防护等专题的线上线下混合式培训和指导，为幼儿园教师提供持续的科学运动理念、知识与实践支持。
资源配置上，希望能够完善体能教育支持体系。加大财政投入力度，制定幼儿园体能教育设施配备标准，确保每个幼儿园都配备适宜幼儿使用的运动器材。此外，依托教育数字化转型，构建幼儿体质健康成长“一生一档案”数字平台，定期评估幼儿体能发展水平，及时调整个性化体能教育策略。
此外，方玥还提及要健全家园共育机制，通过家长会、家长学校、亲子运动会等形式，向家长普及幼儿体能教育的重要性，引导家长树立正确的健康观念，鼓励家庭在周末开展户外活动。
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